SOBREABUNDANCIA
DE INFORMACIÓN
Actualmente
vivimos en la denominada Sociedad de la Información, esto se debe a la ingente
cantidad de información que tenemos a nuestro alcance de manera rápida y
sencilla. Ésta gran cantidad de información se debe al avance de las TIC, donde
encontramos los medios de comunicación de masas y las diferentes redes de
comunicación o incluso las redes sociales que nos permiten un acceso y difusión
de información por muy diversos canales de comunicación de forma muy rápida.
Las TIC han permitido la globalización de los medios de comunicación, haciendo
que desaparezcan las barreras espaciales, temporales y de pensamiento
ofreciéndonos multitud de oportunidades que no hace muchos años eran
impensables.
En
cuanto al tema que más nos interesa, que es la relación entre el uso de las TIC
y el proceso educativo, sus ventajas e inconvenientes. Surge el concepto de
“sobreinformación”, que podemos definir como un exceso de información, este
exceso se produce por la forma en la que accedemos a la información, esta forma
de acceder es normalmente rápida y fácil además de que lo hacemos a una
cantidad en ocasiones excesiva que puede llegar a abrumarnos al no saber cómo
tratar y clasificar y seleccionar tal cantidad de información que llega a
nosotros.
En lo
referido a la escuela cabría pensar que con una cantidad tan grande de
información los resultados serían mejores, pero no es así, no siempre más
significa mejor. Ésta sobreinformación produce un exceso de información que
causa superficialidad en los contenidos pues no se pueden tratar con tanta
profundidad, resúmenes de los contenidos de la información; y una pérdida del espíritu crítico y del
razonamiento. Debemos tener cuidado a la hora de utilizar las TIC en las
escuelas pues si no son utilizadas correctamente no tienen ningún beneficio, es
más pueden tener graves consecuencias para una correcta educación. Por eso se
debe enseñar a los alumnos a identificar, ordenar y clasificar la información de
manera que se produzca un aprovechamiento correcto de las TIC.
En las
escuelas las TIC también podrían ocasionar otros problemas como son: el miedo
de los docentes que no están suficientemente preparados a perder el control de
la clase, la propia falta de experiencia o formación, o las dificultades de
ajustar la educación tradicional con los nuevos métodos; además de el abuso de
las TIC a la hora de enseñar los contenidos. Otra posible problemática que
puede surgir y que no siempre sabemos darnos cuenta y por eso hago una mención
aparte, es la discriminación tecnológica que puede sufrir quien no tenga los
recursos para acceder a las TIC, siempre debe de existir una igualdad en el
proceso educativo, independientemente del modelo o estilo de enseñanza.
Como conclusión
a modo de opinión personal, bajo mi punto de vista las TIC por supuesto que
deben encontrarse en las escuelas y en el proceso educativo, pero siempre
haciendo un buen uso de ellas y sabiendo aprovechar sus ventajas sin olvidarnos
de sus posibles inconvenientes.
Bibliografía
Domínguez
Alfonso, R., (2009). La sociedad del conocimiento y los nuevos retos
educativos. Etic@net, 8.
Hernández
Serrano, M.J., González Sánchez, M., (2006). La revolución cognitiva en la
sociedad actual: nuevos retos educativos. Teoría
de la Educación: Educación y cultura en la sociedad de la información,
(7,1)
Enlaces:
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